체계적인 받아쓰기 프로그램으로 국어 능력을 향상시킨다!
『기적의 받아쓰기』제4권 ＜알기 쉬운 소리의 변화(초등 1학년~4학년)＞. 초등학교 교과서를 집필한 최영환 교수가 우리말의 원리와 아이의 언어 습득 과정을 분석하여 정리한 받아쓰기 교재이다. 받아쓰기의 원리를 체계적으로 정리하여 말소리와 문자의 대응관계를 이해할 수 있도록 하였다. 또한 학생용 워크북과 학부모용 지도서를 따로 구성하여 아이의 지도에 참고가 되도록 하였다. 4권에서는 우리말 음운 현상과 관련되어 소리 나는 것과 받아 적는 것이 일치하지 않는 음절로 받아쓰기를 구성하였으며, 사이시옷, 겹받침 쓰기, 음운첨가 등의 내용을 다루었다.
목차
1장 사이시옷
31단계 뒷말의 첫소리가 된소리로 나요
32단계 앞말에 ‘ㄴ’ 소리가 덧나요
33단계 앞말과 뒷말에 ‘ㄴ’을 소리를 두 번 붙여요
2장 겹받침 쓰기
34단계 받침이 두 개일 때 이렇게 발음해요 1
35단계 받침이 두 개일 때 이렇게 발음해요 2
3장 음운첨가
36단계 ‘ㄴ’ 소리를 넣어서 발음해요
37단계 ‘‘ㄹ’ 소리를 넣어서 발음해요
38단계 두 낱말 사이에 ‘ㄴ’이나 ‘ㄹ’을 넣어 발음해요
4장 외워야 할 것들
39단계 외워서 써야 해요
40단계 ‘이’나 ‘히’로 적어요
상세 이미지
저자소개
저 : 최영환 (YeongHwan Choi,崔永煥)
서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울대학교에서 국어교육학 박사 학위를 받았다. 서울대학교, 서울시립대학교, 청주교육대학교 강사를 역임하였고, 현재 경인(인천)교육대학교 교수로 재직 중이다. 초등 교사를 양성하는 교육 현장에서 바르고 실용적인 국어교육에 대한 남다른 철학을 갖고 학생들을 지도하며, 왕성한 집필 활동과 학회 활동을 하고 있다.
교사들을 양성하는 직무를 수행하고 있는 만큼 그의 저술에는 국어교육법에 대한 연구서가 다수를 차지하지만 그의 국어 교육 노하우와 지식의 깊이를 직접 느낄 수 있는 책들은 바로 이제 막 국어 학습을 시작하는 어린이들을 위한 책이다. 초등 교과서를 집필해 본 경험이 있는 저자는 그저 암기식의 받아쓰기를 강요하는 것이 아니라 어린이들의 언어습득 과정을 면밀히 관찰하고 분석하여 총 40단계로 구성된 『기적의 받아쓰기』를 제작했다. 우리 말 받아쓰기는 가끔 어른들도 헷갈려 하는 것이 많은 쉽지 않은 영역이다. 최영환 교수는 과학적인 한글은 그 쓰기 원리를 파악하면 누구나 어려움 없이 올바른 맞춤법을 구사할 수 있음을 지적하고 있다. 어린이들의 한글 능력이 놀랍도록 향상되는 것도 경험할 수 있지만 무엇보다 언어 습득 과정에 대한 그의 치밀한 연구 활동 또한 경험할 수 있다.
그 밖의 그의 저서로는 『국어교육학의 지향』(2004 대한민국 학술원 기초 학문 분야 우수 학술 도서), 『국어과 수행중심 평가』『효과적인 읽기 수업 어떻게 할까』『남북한 초등학교 국어과 교육 연구』등이 있다. 제5차 국어과 고등 학교 교사용 지도서 집필, 제6차 국어과 교육과정 심의위원, 제7차 국어과 초, 중, 고등 교과서 집필, 한글 교육과 관련하여, 전 세계 한글학교에 보급하는 한글 학습 교재를 집필하기도 했다. 현재 EBS [한글이 야호] 프로그램의 자문교수로 활동하고 있다.
1. 받아쓰기, 어려워도 그 누구도 속 시원히 이론과 원리를 가르쳐 주지 않는다고요?
국어 시험 볼 때 받아쓰기 잘 보는 법 좀 알려 주세요. 꼭이요.......
받아쓰기 연습을 시킬 때 어떻게 불러주어야 하는지요....
2학년 받아쓰기 문제 좀 많이 내 주세요. -NAVER 지식 iN
70세 할머니 초등생, ‘너무 어려운 받아쓰기’..... -NAVER 블로그
받아쓰기를 100점 맞을 수 있는 방법
받아쓰기요 ㅜ.ㅜ제발 도와주세요... -엠파스 열린 검색
각종 인터넷 포털사이트를 보면 이처럼 받아쓰기에 대한 궁금증과 받아쓰기를 잘 보는 방법에 대한 문의가 많습니다. 하지만 어떤 답변도 시원스럽게 받아쓰기의 원리나 체계적인 이론을 제시해 주지 않습니다. 그저 ‘교과서 범위를 열심히 읽으세요, 독서를 많이 하세요, 연습을 많이 하세요.’와 같은 답변 내용의 반복입니다. 지금도 유치원 및 초등학교 1, 2학년에서 받아쓰기 시험이 매주 실시되고 있지만 받아쓰기는 그저 열심히 문장을 외우고 그것을 공책에 적는 수준에서 끝나는 외워 쓰기가 성행하고 있는 실정입니다.
2. 받아쓰기는 외워 쓰기가 아니다!
한글이 과학적 창제 원리를 갖고 있듯이 받아쓰기도 소리와 문자의 대응 관계에 대한 체계적 원리와 이론을 갖고 있는 일종의 학문 분야라 할 수 있습니다. 받아쓰기를 하는 까닭은 ‘남이 하는 말이나 읽는 글’을 옮겨 적기 위한 것이 아닙니다. 이것은 단순히 받아쓰기의 기초 목표일 뿐입니다. 받아쓰기를 하는 최종 목표는 다른 사람의 말을 듣고 그것의 의미를 파악하는 능력을 키우는 것입니다. 받아쓰기를 잘하면 다른 사람의 말소리를 듣고 그 의미를 더 잘 이해하게 됩니다. 현재 초등학교에서 받아쓰기를 위해 나누어 주는 자료에 포함된 낱말이나 문장만 암기해서는 이 목표에 도달할 수 없습니다. 현재의 받아쓰기는 부르는 것을 받아쓰는 것이 아니라, 외운 것을 기억해서 쓰는 것이기 때문입니다. 이런 방식으로 공부한 사람은 새로운 낱말이나 문장을 부르면 제대로 받아쓰지 못합니다.
Ⅱ 받아쓰기, 왜 중요한가?
받아쓰기 능력이 있는 사람은 말소리와 문자의 대응 관계를 잘 알기 때문에, 한 번도 들어본 적이 없는 낱말이나 문장이라도 그것이 무슨 낱말인지 어떤 문장인지 빠르고 정확하게 파악할 수 있습니다. 받아쓰기를 통해 듣고 쓰는 힘을 길러 궁극적으로는 국어 실력, 즉 언어 실력의 향상을 통해 생활과 학문의 중심이 되는 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 우리가 받아쓰기를 소리의 문자의 대응 관계를 파악하는 원리를 중심으로 체계적으로 학습해야 하는 이유도 바로 여기에 있습니다. 현재 대다수의 받아쓰기 교재가 이름만 받아쓰기 교재일 뿐 원리나 체계를 설명해 주지 못하여 학습의 위계 질서가 없으며 단순히 교과서 따라 쓰기의 수준에 머물러 있습니다. 이러한 기존의 받아쓰기 교재로는 진정한 받아쓰기 실력을 기를 수 없습니다. 무엇이든 받아쓸 수 있는 능력을 길러 주는 것이 진정한 받아쓰기 교재입니다.
Ⅲ [기적의 받아쓰기], 과연 무엇이 다른가?
길벗스쿨에서는 위에 열거한 받아쓰기에 대한 오해를 바로잡고 기존 교재의 문제를 개선하기 위하여 다음과 같은 특장을 가진 교재를 만들었습니다.
1. 구성과 내용면에서 : 초등 국어 교과서를 집필한 최영환 교수가 우리말의 원리와 아이의 언어 습득 과정을 분석하여 만든 국내 유일의 단계별 받아쓰기 프로그램입니다. 받아쓰기의 원리를 체계적으로 정리 ? 설명하여 이론에 대한 궁금증을 해소하였습니다. 총 4권, 40단계로 구성되었으며, 단계별 구성이기에 쉬운 것에서 어려운 것에 이르기까지의 내용을 아이가 쉽게 배울 수 있습니다.
2. 형태 면에서 : 자기 주도 학습을 적용하여 학습자 스스로 혼자 학습하고, 이를 교사나 학부모가 확인하기 위해 받아쓰기를 하도록 구성하여 받아쓰기 공부는 혼자 할 수 없다는 편견을 없앴습니다. 또한, 학생용 워크북과 학부모용 지도서를 따로 만들어 가정에서나 학교에서 체계적인 시스템으로 공부할 수 있도록 하였습니다.
3. 독자 편의 면에서 : 독자분들의 요청으로 더 정확한 발음을 제공하고자 개정판에서는 국내 최초로 KBS 성우의 녹음 파일이 담긴 MP3 파일을 홈페이지에서 제공합니다. 실제 시험을 보는 느낌으로 긴장감과 집중력을 키워 줍니다.
4. 학습 효과는? 이 받아쓰기 프로그램을 통하여 아이는 모든 생활과 학문의 기초가 되는 국어 듣기, 쓰기 능력을 놀랍도록 향상시킬 수 있습니다. 음운 현상, 어휘력, 한글 맞춤법, 띄어쓰기 등 국어 공부에 필수적인 다양한 지식을 자연스럽게 익힐 수 있으며 원고지 사용법도 미리 배울 수 있습니다.
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