프롤로그 AI를 쓰지 않는 아이가 아니라,
AI에게 생각을 맡기지 않는 아이로

제1부 아이들은 이미 AI와 함께 공부하고 있다

1장 디지털 네이티브에서 AI 네이티브로
검색에서 대화로 바뀐 정보 습득
숙제, 글쓰기, 발표, 수행평가까지 들어온 AI
공부 도구를 넘어 마음의 대화 상대가 된 AI
금지보다 먼저 필요한 것
[1장 실천 박스] 아이의 AI 사용 현실 들여다보기

2장 AI는 도구인가, 파트너인가, 대리인인가
같은 AI를 쓰지만, 전혀 다른 아이들이 자란다
AI를 단순 도구로 쓰는 아이
AI를 ‘생각의 파트너’로 쓰는 아이
AI를 인지적 대리인으로 쓰는 아이
생각의 운전대는 누가 잡고 있는가
[2장 실천 박스] AI를 도구로 쓸 것인가, 파트너로 쓸 것인가

제2부 AI 의존은 아이의 생각을 어떻게 바꾸는가

3장 생각하기 전에 묻는 아이들
AI를 켜는 순간
공부의 첫 단추, 누가 끼우는가
막막함을 너무 빨리 없애면 생기는 일
[3장 실천 박스] AI에게 묻기 전, 3분 멈추기

4장 이해하지 않고 믿는 아이들
매끄러운 답안, 비어 있는 이해
AI가 사라질 때 드러나는 실력
그럴듯한 답, 흔들리는 사실
아첨하는 AI와 달콤한 확신
[4장 실천 박스] AI 답을 내 것으로 만들고, 맞는지 확인하기

5장 자기 생각이 흐려지는 아이들
비슷비슷한 글, 비슷비슷한 생각
창의성의 양은 늘고 다양성은 줄어드는 역설
사라지는 나의 경험과 목소리
단순 사용자에서 편집자로
나다움 만들기, Human Touch
[5장 실천 박스] AI 결과물에 아이의 목소리 남기기

6장 Fast AI에서 Slow AI로
빠른 답의 함정
Fast AI: 빠른 답의 사용
Slow AI: 생각을 천천히 확장하기
지적 스파링 파트너
생각을 남기는 불편함
[6장 실천 박스] Fast AI에서 Slow AI로 바꾸기

7장 생각이 먼저, AI는 그다음
AI 사용 순서
4단계의 흐름
[7장 실천 박스] AI 사용 4칸 기록

제4부 가정과 학교에서 아이의 생각을 지키는 법

8장 질문이 바뀌면, 아이가 바뀝니다
감시에서 과정으로, 부모와 교사의 질문
“AI 사용했니?”보다 먼저 물어야 할 것
방어를 부르는 질문, 생각을 여는 질문
아이 안의 자기 질문
[8장 실천 박스] AI 시대, 질문을 바꾸기

9장 아이의 생각을 지키는 작은 울타리
최소 루틴의 원칙
AI 사용 전 : 10분 아날로그 워밍업
AI 사용 중 : AI 신호등
AI 사용 후 : 설명하고, 확인하고, 고치고, 책임지기
나의 AI 돌아보기
가정에서 만드는 AI 사용 약속
교실에서 만드는 AI 사용 문화
아이에게 묻기 전에, 어른의 AI 사용 돌아보기
[9장 실천 박스] 가정과 교실에서 AI 사용 루틴 만들기

에필로그 결국 지켜야 할 것은, 아이의 생각입니다
부 록 아이에게 맞는 AI 사용 루틴 고르기

저자 : 캠퍼스멘토
전국 초·중·고등학교에 진로교육 솔루션을 제공하며 대한민국 교육 현장을 선도해 온 교육 서비스 전문 기업이다. 현장의 생생한 목소리를 바탕으로 새로운 진로교육의 이론 탐색을 기반으로 실제 교육 현장에서 아이들의 삶을 바꾸는 실천적인 활동을 수행하고 있다.

저자 : 청소년과미래활동
청소년이 스스로 삶의 방향을 찾고, 변화하는 사회 속에서 자신의 가능성을 키워 가도록 돕는 청소년교육 단체입니다. 청소년의 인권과 성장권을 바탕으로 진로, 학습, 관계, 생활역량, 미래역량을 연결하는 교육 콘텐츠와 프로그램을 개발하고 있습니다. 특히청소년이 단순히 정답을 찾는 데 머물지 않고, 자신의 질문을 만들고, 선택을 점검하며, 삶을 주체적으로 설계할 수 있도록 돕는 데 관심을 두고 있습니다.

신간 『AI에게 생각을 빼앗기지 않는 아이들』은 AI 사용을 막는 대신, AI를 사용하면서도 생각의 출발점과 마지막 판단을 아이에게 남겨두는 힘, 즉 ‘생각 주권’을 지키는 방법을 제시한다. 책은 아이의 AI 사용을 도구·파트너·대리인으로 구분한다. 어려운 개념을 설명받는 AI는 ‘도구’, 자신의 생각에 반론을요청하고 관점을 확장하는 AI는 ‘파트너’, 글·풀이·의견까지 대신 맡기는 AI는 ‘대리인’이다.

같은 AI를 사용해도 전혀 다른 아이가 자랄 수 있다는 것이다. AI 시대의 진짜 교육 격차는 AI를 쓰는 아이와 안 쓰는 아이 사이가 아니라, AI에게 끌려가는 아이와 AI를 이끌고 가는 아이 사이에서 벌어진다. 책은 이를 위해 Think First？Ask Better？Delegate Wisely？Reflect & Revise 의 ‘생각 주권 4단계 AI 공부법’을 제안한다.

먼저 생각하고, 더 좋은 질문을 하고, 필요한 만큼만 AI에게 맡긴 뒤, 마지막에는 다시 자신의 판단으로 검토하고 고치는방식이다. 또한 수학·독후감·수행평가·발표·토론·진로 등 아이들이 실제로 AI를 사용하는 공부 장면을 통해 ‘정답을 대신 받는 AI’에서 ‘생각을 확장하는 AI’로 사용법을 바꾸는 방법을 구체적으로 보여준다.

『AI에게 생각을 빼앗기지 않는 아이들』은 프롬프트 기술을 가르치는 또 하나의 AI 활용서가 아니다. AI를 못 쓰게 하는 책도 아니다. AI를 써도 생각하는 아이로 키우는 책이다. AI가 더 똑똑해질수록 아이에게 필요한 것은 더 빠른 답이 아니다. 무엇을 묻고, 무엇을 믿고, 무엇을 맡기고, 무엇을 스스로 판단할 것인지 결정하는 힘이다.

AI에게 답은 맡겨도, 생각까지 맡기게 해서는 안 된다. 초등 고학년부터 중·고등학생 자녀를 둔 부모와 교사라면 반드시 고민해야 할 AI시대 새로운 교육의 기준을 제시하는 책이다.