추천의 글
구성 및 활용법
등장인물 소개
인물 관계도

1 나라의 어둠 속에서 길을 찾다

근현대사 흐름 잡기: 안창호의 어린 시절 조선의 시대적 상황

2 미국에서 한인 사회를 이끌다

근현대사 흐름 잡기: 안창호의 미국 유학과 한인 사회의 단결

3 귀국해 독립운동에 앞장서다

근현대사 흐름 잡기: 조국으로 돌아온 안창호

4 임시정부의 중심에 서다

근현대사 흐름 잡기: 한일병합조약과 해외의 독립운동

5 끝까지 지킨 독립의 꿈

근현대사 흐름 잡기: 일본이 두려워한 민족의 힘

체험 학습
한국사 연표
근현대사 독해 워크북

글 : 한혜민
어린이들이 “세상에는 참 재미있는 책이 많다.”라고 느끼길 바라며 어린이책을 편집하고 쓰고 있습니다. SNS만큼, 게임만큼 재미있는 이야기를 만들기 위해 노력하고 있습니다. 이 이야기가 어린이 스스로 성장하고, 더 나은 미래를 꿈꾸는 데 작은 도움이 되었으면 합니다.

그림 : 정병훈
주로 역사물이나 위인전 등 다수의 작품에 참여했습니다. 꿈과 희망을 전해 줄 수 있는 인물들의 이야기를 디테일한 감성으로 이끌어 내고자 노력하고 있습니다. 대표작으로는 『삼국 시대 이야기』, 『마법천자문 과학원정대 태풍 편』, 『아큐정전』, 『who? 그레고어 멘델』, 『who? 한국사 장보고』, 『who? 한국사 세종 대왕』 등이 있습니다.

조국의 독립과 민족의 힘을 기르는 일에 평생을 바친 안창호를 만나자!

안창호는 나라가 위태롭던 시기에 교육과 계몽 운동으로 민족의 힘을 기르고자 한 독립운동가입니다. 〈who? 근현대사 안창호〉는 조국의 독립을 위해 한평생을 바친 안창호의 생애를 따라가며, 대성학교를 세워 인재를 키우고 신민회와 흥사단, 대한민국 임시정부에서 활동하며 독립운동의 기틀을 다진 그의 신념과 실천을 생생하게 전달합니다. 나라의 운명이 흔들리던 시기, 안창호는 평안남도에서 태어났습니다. 어려서부터 배우고 익히는 일의 중요성을 깨달은 그는 용기를 내어 신학문을 배우고 청년 시절 독립협회와 만민공동회에서 활동하며 나라의 자주독립과 백성의 권리를 위해 목소리를 냈습니다. 이후 미국으로 건너가 한인 사회를 이끌고, 조국의 독립을 위해 힘을 모으는 일에 앞장섰지요. 을사늑약으로 외교권을 빼앗긴 뒤에는 신민회를 조직하고 대성학교를 세워 독립운동을 이끌 인재를 길렀습니다. 또한 흥사단을 세워 정직과 성실, 협동의 정신을 강조하며 민족의 힘을 키우고자 했습니다.

3·1운동 이후에는 중국 상하이로 건너가 대한민국 임시정부에서 활동하며 흩어진 독립운동의 힘을 하나로 모으려 애썼습니다. 일본의 감시와 탄압 속에서도 안창호는 끝까지 뜻을 굽히지 않았고, 감옥과 병마 속에서도 조국의 미래를 걱정했습니다. 안창호의 삶을 따라가면 어린이들은 ‘나라가 어려울 때 나는 무엇을 할 수 있을까?’라는 질문을 만나게 됩니다. 총을 들고 싸우는 것만이 독립운동은 아니었습니다. 사람을 키우고, 마음을 바로 세우고, 함께 힘을 모으는 일도 나라를 되찾기 위한 중요한 길이었지요. 〈who? 근현대사 안창호〉는 어려운 시대 속에서도 끝까지 희망을 잃지 않고 민족의 힘을 기르려 했던 한 사람의 신념과 책임감이 지금 우리에게도 변함없이 소중한 가치라는 사실을 일깨워 줄 것입니다.

독해 워크북으로
역사 지식과 문해력을 동시에 잡다!

〈who? 근현대사〉는 역사 지식뿐 아니라 문해력까지 키울 수 있도록 돕습니다. 인물 이야기를 읽고 난 뒤 스스로 다양한 형식의 문제를 풀어 볼 수 있도록 독해 워크북을 구성하였습니다. 쾌재정에서 자주독립을 외치는 안창호의 강연록, 나라에 도움이 되기 위해 신학문을 배우러 떠나고 구세학당에 입학하는 심정을 담은 안창호의 일기, 미국 유학을 떠나 존경하는 은사님인 밀러 목사에게 안창호가 보내는 편지, 을사늑약의 체결에 대해 상세히 작성한 신문 기사, 가상으로 대성학교 신입생을 모집하는 공고문 등 국어 교과서에서 다루는 다양한 글의 형식을 본문 이야기와 연관된 내용으로 담아, 역사 지식을 자연스럽게 습득할 수 있을 뿐만 아니라 하루에 한 꼭지씩 글을 읽고 문제를 풀면서 문해력을 기를 수 있습니다.

어린이를 위한 단 하나의 근현대사 인물 학습 만화
왜 지금, 우리 아이들이 근현대사를 제대로 배워야 할까?

오늘날 사회는 빠르게 변하는 정보 환경 속에서 역사를 둘러싼 다양한 해석과 주장들이 넘쳐 나고 있습니다. 특히 한국 근현대사는 왜곡과 축소, 혹은 폄훼가 끊이지 않습니다. 대한민국의 정체성과 민주주의의 뿌리를 형성한 근현대사의 핵심 인물과 사건들에 대해 제대로 된 이해 없이 어른이 되면, 시민의 책임과 권리를 올바르게 지닐 수 없게 될 것입니다.

〈who? 근현대사〉 시리즈는 단순히 과거의 역사를 배우는 데 그치는 것이 아니라, 이 시리즈를 읽어 나가는 동안 오늘날 민주주의와 자유, 인권, 공동체 의식을 고민할 수 있도록 하는, 살아 있는 역사 교육의 첫걸음이 되고자 합니다. 오랫동안 어린이 독자에게 사랑받아 온 인물 학습 만화 시리즈 〈who?〉 시리즈의 노하우를 바탕으로, 우리 근현대 역사 속 인물의 삶을 중심에 두고 시대의 맥락과 주요 사건을 흥미롭고 생동감 있게 전달합니다.

〈who? 근현대사〉는 어린이들이 우리 사회의 현재와 미래를 올바르게 이해하기 위해 기초를 다질 수 있도록 돕는 역사 학습 만화입니다. 단순하게 역사 지식을 전달하는 것을 넘어 인물의 삶을 통해 역사 속 가치와 선택의 의미가 무엇인지 고민하게 하며, 한국 근현대사를 둘러싼 편향된 정보와 왜곡을 걸러 내고 자기 주도적으로 판단할 수 있는 안목을 길러 줍니다. 초등학생부터 시작하는 역사 인식의 첫걸음, 〈who? 근현대사〉가 대한민국의 미래 권력인 어린이에게 역사를 보는 깊이 있는 시선과 역사적 상상력을 키울 수 있도록 하는 디딤돌이 되어 줄 것입니다.


추천사

〈who? 근현대사〉 시리즈는 일제강점기 당시 조국의 독립을 위해 헌신한 인물들을 소개하고 있습니다. 이 시리즈에서 다루는 인물들의 이야기는 단순한 ‘역사적 기록’이 아니라, 어린이들에게 용기와 올바른 가치를 심어 주는 ‘교훈’입니다. 〈who? 근현대사〉 시리즈를 읽으며 대한민국의 미래가 되는 우리 어린이들이 독립운동가를 존경하는 마음을 갖고, 올바른 역사관을 키워 나가길 기대합니다.
부모님께 당부드립니다. 만약 아이들이 “우리나라는 어떻게 일본으로부터 독립할 수 있었나요?” 하고 묻는다면 이렇게 답해 주세요.
“태평양 전쟁에서 일본이 미국에 패배하면서 우리가 독립을 맞이할 수 있었던 것은 사실이란다. 하지만 그보다 더 중요한 건, 수많은 독립운동가의 희생과 노력이 있었기 때문에 우리가 ‘완전한 독립’을 얻을 수 있었다는 거야. 그래서 우리는 독립운동가를 기억하고 존경해야 한단다.”
- 황현필 (역사바로잡기연구소장)