추천사

프롤로그 : 스물한 개의 찻잔이 건네는 다정한 안부

Part 1 : 교사라는 이름 앞에서

1. 보고 생각하면, 아이가 보입니다
2. 교사와 아이 사이에서
3. 첫 문장을 쓰기까지
4. 27살에 배운 미안해
5. 나는 왜 자치회 교사가 되었나
6. 목요일에 만나요
7. 보이는 행동, 보이지 않는 마음
8. 누구에게나 처음은 있잖아요
9. 그럼에도 불구하고, 감사
10. 기대해도 될까

Part 2 : 아이들과 마음을 나누는 동안

1. 옅은 미소로 찾아온 미안함에게
2. 우리 반의 공동 육아
3. 우리는 서로의 선배가 된다
4. 무럭무럭 자라렴!
5. 새싹교사 생존일지
6. “6학년이 참 좋아요”라는 말
7. 야구는 144경기, 교실은 190일
8. 재미가 없었던 건
9. 안녕하세요, 초등교사입니다
10. 한 아이를 이해한다는 것
11. 우리 학교 급식실은 웨이팅 맛집

Part 3 : 교실은 가장 큰 배움이었다

1. 하고 싶은 게 너무 많은, ADHD 교감입니다만
2. 낮은 시선으로 바라보기
3. 아이들과 함께 꿈을 배우다
4. 쉬는 시간 아니, 변신 시간
5. 내향인의 복싱장 적응기
6. 점들은 이어진다
7. 행복을 공부하기 시작했다
8. 아이들이 내게 가르쳐 준 사랑
9. 음악이 주는 선물
10. 우리 반 수업은 퀴즈 타임

Part 4 : 오늘이 추억이 되는 순간

1. 24명의 관객 앞, 나는 오늘도 개그맨이 된다
2. 교실의 나비효과
3. 교사에게 찾아온 로또
4. 다다다 다른 별
5. 마음을 울리는 말의 힘
6. 선생님이 좋아요
7. 눈을 두고 나왔네
8. 사실 별로 괜찮지 않아
9. 선생님, 새우랑 눈 마주쳤어요
10. 그 아침, 아이가 옮긴 것
11. 급식실 줄서기 미션

에필로그 : 결국, 사람과 사람의 이야기

저자 : 서수연
이제 막 교사에서 교감으로 전직하고 생전 해보지 않던 업무로 좌충우돌하고 있습니다. 하지만 교사 때의 호기심과 열정을 가지고 이 자리에서 배우고 노력 중입니다.

저자 : 고은정
교실에서 책과 함께 아이들의 속도에 맞추어 걷는 법을 배우고 있습니다. 그림책을 통해 만나는 알록달록한 동심에 여전히 매 순간 설레고 감동하는 철부지 선생님입니다. 읽고 쓰는 삶의 기쁨을 아이들과 듬뿍 나누는 사이가 되길 꿈꿉니다.

저자 : 김해린
많은 경험을 쌓아 아이들에게 이야기 해주거나 직접 경험하여 추억을 쌓아주고 싶은 초등교사입니다. 처음 써보는 글이라 미숙한 부분이 많지만 배울 점이 많은 선생님들과 함께 글을 쓰며 배우고 성장하도록 하겠습니다.

저자 : 이지윤
한 학기의 쉼을 지나며 기다려주는 마음과 여유의 힘을 배웠습니다. 교실은 행복을 위해 견디는 곳이 아니라, 행복을 배우는 곳이라고 믿습니다. 그런 교실을 만들기 위해 아이들의 작은 변화와 마음을 관찰합니다. 작은 마음들을 글로 담아 오래도록 기억하고 싶은 특수교사입니다.

저자 : 정다운
교실에서의 배움도, 일상에서의 경험도 소중하다는 것을 조금씩 깨달아 가고 있는 초등교사입니다. 학생들에게 더 좋은 어른이자 더 성숙한 선생님이 되기 위해 일상 속에서 다양한 경험을 하고, 다른 사람의 이야기에 귀 기울이며 배우려 노력하고 있습니다.

저자 : 김율리아
교실 속에 숨겨진 아이들의 보물 같은 마음을 찾는 것을 좋아하는 8년 차 초등교사입니다. 다꾸, 뜨개, 독서, 글쓰기 외에도 하고 싶은 것이 참 많은 교사이기도 합니다. 소소한 일상 기록, 독서가 삶을 풍요롭게 만든다고 믿고 하루하루를 열심히 살아가고 있습니다.

저자 : 서현정
모든 아이들이 한 걸음씩 더 나아가길 바라며 교사로서 한 해를 살아갑니다. 내가 건네어 주는 것보다 더 많은 것을 돌려주는 아이들을 보며 사랑을 느낍니다. 아이들에게 지지대와 양분과 같은 선생님이 되기 위해 오늘도 밝은 인사를 건넵니다. “얘들아, 안녕!”

저자 : 김누리
하루하루 성실히 살아내려 애쓰는 초등교사입니다. 교실에서 아이들과 함께할 때 가장 행복하며 교사와 학생이 함께 성장하는 교실을 꿈꿉니다. 도전하고 배우며 더 나은 교사가 되기 위해 노력하고 있습니다.

저자 : 석세진
아이들과 생활하며 함께 성장 중인 초등교사입니다. 먼 훗날에도 웃으면서 떠올릴 수 있는 재미있는 추억 한 조각을 선물하는 기쁨을 알아가고 있습니다. 앞으로도 학생들과 도전하며 배우는 행복한 학교생활을 만들어 가고 싶습니다.

저자 : 전아현
교실에서 귀엽고 행복한 사람들과 즐겁게 지내고 있는 초등교사입니다. 아이들과 수업을 하다 보면 어떻게 하면 더 재밌을 수 있을까 고민을 많이 합니다. 아이들이 푹 빠질 만한 수업과 이야기를 만들고 싶습니다. 저서로는 동화 『누구에게나 비밀 하나』가 있습니다.

저자 : 최용준
매일 학생들이 즐겁게 등교할 수 있는 재미있는 교실을 만들기 위해 노력합니다. 아이들과 함께 호흡하는 시간 속에서 진정한 행복을 느낍니다. 교실 속에서 늘 마주하는 고민을 발판 삼아, 완벽함보다는 매일 조금씩 발전하는 다정한 선생님이 되고자 합니다.

저자 : 김지현
학생들의 순수한 모습에 미소가 지어지며, 반짝이는 눈빛에서 힘을 얻어 출근하는 교사입니다. 평범한 일상 속 소소한 행복을 함께 발견하고 나누는 교실을 꿈꿉니다. 학생 한 명 한 명의 이야기에 귀 기울이며, 함께 웃고 함께 성장하는 따뜻한 교사가 되고 싶습니다.

저자 : 하영미
아이들을 보물로 대하고자 하는 다짐으로 ‘보물’이라 호칭하고 있으며 알림장에 ‘하쌤의 보물이야기’를 쓰고 있습니다. 작은 공감과 따뜻한 눈빛이 학교를 더 행복한 공간으로 만든다고 믿으며, 오늘도 아이들과 함께 성장하고 있습니다.

저자 : 양채원
참새 같은 1학년 아이들과 복닥복닥 부대끼며 살아가는 초임 교사입니다. 매일 아이들의 빛나는 장점을 발견하고 하교 후 조용한 교실을 누리는 기쁨으로 출근합니다. 저서로는 동화 『너랑 친구 안 해!』가 있습니다.

저자 : 김지윤
아이들을 사랑하는 마음으로 교육에 열심을 다하는 초등교사입니다. 아이들을 위해 고민하고, 아이들을 통해 배우고, 아이들과 함께 성장하고 있습니다. 학교에서 마주하는 아이들을 통해 진정한 사랑과 헌신의 의미를 깨닫는 요즘입니다. 사소하지만 의미 있는 그 순간들을 많은 이들과 나누고 싶습니다.

저자 : 김진수
교실 속에서 아이들의 가능성을 발견하고, 진정한 교학상장의 발판을 마련하기 위해 첫째도 본보기, 둘째도 본보기, 셋째도 본보기를 외치는 교사입니다. 저서로는 『초등 집중력을 키우는 동시쓰기의 힘』, 『선생님이 좋아요』 외 다수의 작품이 있습니다.

저자 : 신윤숙
교실은 지식만 나누는 곳이 아니라, 서로의 삶이 부딪히며 함께 물들어 가는 공간이라 믿는 초등교사입니다. 완벽한 교사보다는 어제보다 오늘 조금 더 나은 어른이 되기 위해 노력합니다. 아이들이 저마다의 속도로 스스로의 빛을 찾아갈 수 있도록 든든한 조력자가 되어주고 싶습니다.

저자 : 오현경
내가 만약 선생님이 되지 않았다면 어떤 모습으로 살아가고 있을까 하는 상상을 종종 합니다. 상상의 끝에 항상 찾아오는 결론은 나는 지금 하는 이 일을 가장 잘하고 좋아한다는 것입니다. 어린이의 세계는 여전히 알쏭달쏭 어렵지만, 씩씩하고 다정한 어린이들과 함께 살아가는 이 일을 좋아합니다.

저자 : 송다빈
아이들이 학교에 오는 것이 즐겁다고 말할 때 보람을 느끼는 초등교사입니다. 아이들이 아이들답게 커갈 수 있도록 교사로서 고민하고 노력하며 살고 있습니다. 우리의 이야기가 누군가에게 추억이자 위로이길 바랍니다.

저자 : 송해경
교직의 연차가 쌓일수록 아이들과 함께하는 시간이 더욱 행복하게 느껴집니다. 아이들이 평범한 학교생활 속에서도 자신을 발견하고 더불어 살아가는 기쁨을 누리기를 간절히 바랍니다.

저자 : 위가현
아이들과 웃고 떠드는 일상 속에서 매일 새로운 행복을 발견합니다. 그 행복한 순간들이 흐릿해지지 않도록 오늘도 기록합니다. 아이들이 그려내는 순수한 세상과 그 곁에서 제가 느끼는 소중한 마음들을 글 속에 차곡차곡 담습니다. 저서로는 동화 『누구에게나 비밀 하나』가 있습니다.

“교실에서 건져 올린 이야기를
다시 교실에서 써먹을 수 있도록!”

수업부터 상담, 생활지도까지
현직 교사들이 직접 건네는 현실적인 노하우

『오늘도 배우러 교실에 출근합니다』는 교실에서의 경험을 들려주는 데서 그치지 않는다. 각 글의 끝에는 에세이 속 고민과 깨달음을 실제 교육 현장으로 이어갈 수 있도록 ‘오늘의 교실 노트’를 담았다.

그림책을 읽으며 정답 대신 아이의 삶과 연결되는 질문을 건네는 법, 학부모 상담에서 설명하기에 앞서 부모의 이야기를 충분히 듣는 법, 아이들이 스스로 움직이는 청소 시스템을 만드는 법 등 교사들이 직접 경험하며 얻은 방법을 구체적으로 소개한다. 거창한 교육 이론보다 내일의 교실에서 한 번쯤 시도해 볼 수 있는 작고 현실적인 제안들이다.

스물한 명의 이야기를 따라가다 보면 교실을 바라보는 시선도 조금씩 달라진다. 아이의 이름을 한 번 더 불러주고, 행동보다 마음을 먼저 살피고, 잘못했을 때는 먼저 미안하다고 말하는 일. 거창하지 않은 실천 하나가 내일의 교실을 바꾸는 시작이 되어줄 것이다.