머리말
개정판 머리말: 딸과의 대화에 철학함 들여놓기
초판 머리말

1부 교사가 된 딸과 10년 후에 나눈 대화
행복이란 무엇일까…
교실과 사회의 정의와 평화
양극화 현상을 어떻게 이해해야 극복할 수 있을까…
인공지능과 사랑, 새로운 미래를 위한 시민성
불완전함에 대한 인정과 철학함의 세 단계
길을 나서며

2부 ‘철학자의 길’ 위에서 삶을 만나다
1. 파리의 첫날 아침과 살아있음의 미학: 장 뽈 사르트르와 미술관 카페
2. ‘생각하는 사람’과 이성(理性)의 겸손한 역할: 로댕미술관에서 데카르트와 용수를 만나다
3. 다른 사람과 관계 맺기와 삶의 의미 물음: 소르본 대학에서 에마뉘엘 레비나스와 붓다를 만나다
4. 우리는 어떤 사회에서 살고 있을까: 콜레주 드 프랑스에서 피에르 부르디외와 한병철을 만나다
5. 철학에 국적(國籍)이 있을까?: 뮌헨으로 향하며 독일철학의 정체성과 혜초를 떠올리다

3부 철학자의 길에서 삶의 방향을 묻다
6. 우리는 왜 자유롭고자 할까: 뮌헨에서 ‘자유의 철학자’ 셸링과 의상을 만나다
7. 우리는 꼭 정의로운 삶을 살아야 할까: 뮌헨 중앙역에서 이슬람 난민을 보며, 샌델과 남명을 만나다
8. 우리는 무엇을 믿을 수 있을까: 뉘른베르크로 가며, 포이어바흐와 지눌을 만나다
9. 우리 시대 공부는 무엇일까: 율곡에게 공부의 목적과 방법을 묻다
10. 우리 시대 학자는 무엇으로 사는가: 하이델베르크로 가는 길에 로자 룩셈부르크와 막스 베버, 카를 야스퍼스에게 혁명과 학문을 묻다
11. 어떻게 해야 행복해질 수 있을까: 프랑크푸르트로 향하며, 에리히 프롬의 존재와 법정의 무소유를 다시 만나다
12. 도대체 어떻게 해야 평화를 얻을 수 있을까: 프랑크푸르트 사회연구소 앞에서 하버마스와 원효의 대화를 상상하다

여정을 마무리하며
추신: 쇤부르크 철학자의 길

참고한 책들
부록: 철학함을 담아내고자 하는 딸의 수업자료

저자 : 박병기
한국교원대학교 윤리교육과 교수이자 교육부 민주시민교육자문단 위원장이다. 한국교원대학교 대학원장과 종합교육연수원장, 전주교육대학교 교수를 역임했다. 서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고, 같은 대학원에서 윤리학과 도덕교육을 전공하여 박사학위를 받았으며 불교원전전문학림 삼학원(5년제)에서 불교철학과 윤리를 공부했다. 2015년과 2022년 초중고 도덕과 교육과정 개정 연구 총괄책임자 역할을 맡았고, 대표 저서로는 『우리 사회의 정의와 교육, 남명에게 길을 묻다』(2026년 학술원 우수학술도서), 『우리 시민교육의 새로운 좌표』(2023년 세종 학술도서), 『불교, 정치를 말하다』(공역, 2023년 세종 학술도서) 등이 있다.

저자 : 박세원
춘천교육대학교 사회과교육과를 졸업하고 경기도교육청 소속 초등학교 교사로 있다. 교실에서 학생들과 만나면서 각자의 발달단계를 존중하면서도 우리가 공유해야 하는 시민으로서 기본 원칙도 함께 지켜야 한다고 강조하는 교사이다. 이를 위해 서은국이나 조너선 하이트 같은 심리학자의 글을 꾸준히 읽고 있고, 학생의 발달단계를 헤아릴 수 있는 측정 도구를 개발하여 공유하는 사회정서교육 교사연구회 ‘클래시파이’에서 활동하고 있다. 교육대학 시절부터 익혀온 춤 실력을 기반으로 교사 댄스동아리에 지속적으로 관여하고 있기도 하다.